מחקרים בין-תחומיים: הכנת תלמידים לעולם המורכבות

21^רחוב ההתקדמות המהירה של המאה אל הגלובליזציה יצרה בעיות עולם מורכבות הדורשות פתרונות חדשים וחדשניים. אנחנו כבר לא חיים בעולם של תחומים נפרדים, אבל מעדיפים כל יום איך אירוע קטן איפשהו יכול להיות מהיר ומהיר השפעות על הצד השני של העולם בהיבט אחר לגמרי של חיי אדם. נקודות מבט ייחודיות על בעיות עולם אינן יכולות עוד לייצר פתרונות יעילים, משום שהן מוגבלות על ידי חוסר יכולתן להבין בעיה רב-ממדית.

אבל איך אנחנו כחברה מתכוננת לעולם המאופיין במורכבותה ובשינוי המהיר? פתרון בעיות ופתרונות שהתקבלו חייב להיות מעודן כדי לשקף את המורכבות הזו. בעוד שתארים יותר ויותר מתפרנסים מדי שנה, נקודות המבט הייחודיות של דיסציפלינות אקדמיות מסורתיות לבדם אינן יכולות עוד להכשיר את תלמידיהן להתמודד עם הבעיות המחוברות זו לזו כיום.

עם זאת, מוסדות רבים להשכלה גבוהה מבקשים לגשר על הפער הזה על ידי הכנת תלמידיהם לאזרחות עולמית ופתרון בעיות רב מימדי עם החדרת מגמות ותוכניות בין תחומיות. בעוד מומחים מסכימים לעתים קרובות על ההגדרה המדויקת של מחקרים בינתחומיים, כולם מסכימים כי הרמוניה ושימוש בשיטות המסורתיות של דיסציפלינות מרובות יכול לעזור ליצור פתרונות הוליסטיים לבעיות מורכבות של היום. עם תוכניות כאלה סטודנטים יש הזדמנות להתאים את תוכניות תואר משלהם לשרת את הבעיות בעולם האמיתי הם מעוניינים לטפל.

עם השנה האקדמית החדשה עלינו, NerdScholar רצה להכיר בתוכניות בין-תחומיות חדשניות שמכינות תלמידים ל -21^רחוב המאה האזרחי העולמי וחדשנות חברתית. תוכניות אלה נופל לתוך הקטגוריות של:

• לימודי מגמה - תוכניות הלימוד מחדש של אמנות ליברלית המתמקדות בחשיבה ביקורתית ובפתרון בעיות באמצעות עיני מגוון של דיסציפלינות
• תוכניות בין תחומיות ספציפיות - תוכניות קיימות שנועדו לאחד דיסציפלינות מסוימות בתגובה לצרכים בעולם האמיתי הנוכחי
• בנה תוכניות הגדולות שלך - מגמות המאפשר גמישות לסטודנטים להמשיך אינטרסים אקדמיים כי לא ניתן לפצות על ידי שילובים המסורתי של מגמות וקטינים

לימודי מגמה

אוניברסיטת טקסס באוסטין

תוכנית II בהצטיינות באוניברסיטת טקסס באוסטין הוא בהצטיינות מרכזי עם ליבת הלימוד הבין תחומית המוביל לתואר ראשון באמנויות. תוכנית II מתוכננת בקפידה, המורכבת מדרישות קורס רב תחומיות ספציפיות, בספרות, פילוסופיה, מדעי החברה ומדעי הטבע, כל אחת עם דגש חזק על פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית ואנליטית ומיומנויות תקשורת, הן בכתב והן בעל פה.

בעוד שתוכנית הליבה עצמה היא שעות לימוד מרכזיות, גם התלמידים מאפשרים לשלב מקצועות מרכזיים אחרים או למלא דרישות קדם - חוקיות או טרום - רפואיות. עם שנה נוספת, תלמידי תוכנית II מסוגלים אפילו להשלים תואר שני בו זמנית. בנוסף לתוכנית הליבה, תוכנית II מציעה ליווי מקצועי נרחב של סגל, קורסים למעורבות אזרחית והזדמנויות ללמידה בשירות, התמחויות חוץ-מחוץ לקמפוס ואפשרויות לימוד בחו"ל.

במהלך השנתיים הראשונות של החינוך השני, התלמידים משתקעים בשנה של ספרות עולמית ושנת פילוסופיה, קריאת טקסטים בסיסיים. כל סטודנט בוחר שלושה ימי עיון ממגוון רחב של נושאים בין-תחומיים, המיועדים במיוחד לתכנית II ומלמדים על ידי סגל האוניברסיטה המכובד ביותר. הליבה של תוכנית II כוללת גם קורסים מיוחדים בתחום הלוגיקה, המתמטיקה, הביולוגיה והפיזיקה. במדעי החברה, קורסים ייחודיים המתמקדים באדם בחברה משקפים את הדגש השני על החינוך לאזרחות. תזה זו מאפשרת לתלמידים לשלב תחומים, נושאים ותחומים בדרכים ייחודיות, ומספקת לכל תלמיד תוכנית II הזדמנות לחקור חקירה אינטלקטואלית שאותה הוא מוצא באופן אישי משכנעת ומשמעותית מבחינה אקדמית.

אוניברסיטת טאפטס

המחקרים הבינתחומיים באוניברסיטת טאפטס נועדו לאפשר לסטודנטים עצמאיים וממושמעים להמשיך בתואר המאחד את נקודות המבט של דיסציפלינות רבות, במקום להתמקד רק באחד מהם. הקורסים מתבססים על לפחות שני דיסציפלינות אקדמיות: מדעי הרוח, אמנות, מדעי החברה, מדעי הטבע, מתמטיקה והנדסה.

סטודנטים הרודפים תואר זה נתמכים על ידי ועדה מייעצת עצמית בהנחיית מציע מרכזי. התלמידים מחויבים בהצעה שלהם לא רק לתכנן את העיקריים המוצעים שלהם, אלא גם לתרץ מדוע הוא ביסודו אינטרדיסציפלינרי כמו גם את "הבעיה" זה כתובות ואת "משמעות".

התוכנית היא מכוסה ston על ידי תזה או פרויקט בכיר. נושאים אחרונים כללו "בידור לילדים", "עיצוב עירוני ופיתוח" ו "אינטראקציה בין אדם למחשב."

תוכניות בין תחומיות ספציפיות

ניו יורק

תוכנית הלימודים הליברלית הגלובלית של אוניברסיטת ניו יורק בולטת מתוכניות דומות בשל הדגש ההומניסטי שלה והתמקדות בעמים ובתרבויות, במקום ביחסי הגומלין בין המוסדות הגלובליים.

קרן דו-שנתית של הספרות העולמית, ההיסטוריה, הפילוסופיה, האמנות והמדע משולבת בחוויית טבילה נדרשת בשנה הראשונה במרכזים האקדמיים הגלובליים של אוניברסיטת ניו יורק, הממוקמים בערים בינלאומיות, כולל ברלין, בואנוס איירס, שנחאי ותל אביב. בעוד כל מרוויח B.A. בלימודים הליברליים הגלובליים, כל תלמיד מפתח ריכוז המעוצב על ידי עניין אישי, הניסיון הגלובלי שלהם ומחקר השפה.

בית הספר החדש

בית הספר החדש יצר תכניות בין-תחומיות שנועדו במיוחד למקד למפתח 21^רחוב המאה הגלובליזציה, אורבניזם, צדק חברתי, קיימות. שלוש התוכניות, מחקרים גלובליים (למידע נוסף), תוכנית עירונית ומחקרים סביבתיים מתבססים על המשאבים של 3 בתי הספר המרכיבים את הקונסורציום המכונה בית הספר החדש.

כיתות ב Parsons בית הספר החדש לעיצוב, יוג 'ין לאנג בית הספר החדש לאמנויות ליברליות ובית הספר החדש לאינטראקציה ציבורית לעבוד יחד כדי לתת לתלמידים פרספקטיבות ייחודיות של דיסציפלינות משולבות כאשר מסתכלים על תיאוריה, עיצוב, מחקר, מדיניות בפועל. מכיוון שהתלמידים נרשמים רק לאחד מבתי הספר, מגמות בכל תכנית יכולות לבחון היבטים שונים מאוד של נושאים חברתיים אלה באמצעות מסלולי הלימוד שלהם.

וורטון

וורטון עסקים בבית הספר באוניברסיטת פנסילבניה, מציעה 4 תוכניות שונות בשיתוף עם 3 בתי ספר אחרים לתואר ראשון ב UPEN המאפשרים לתלמידים להמשיך מעלות מרובות כדי להיות מוכנים טוב יותר עבור החיים לאחר המכללה.

תוכנית ג'רום פישר בניהול ובטכנולוגיה מבקשת לגשר על הפער בין חדשנות טכנולוגית לבין שיטות עסקיות. סטודנטים של תוכנית זו לרדוף תארים הן וורטון ו פן הנדסה, ומאפשר להם להבין את שני הצדדים העסקי והטכני של התעשייה הנבחרת שלהם. בעולם הטכנולוגי של היום תלמידים בתוכניות כמו זה יהיה סלילת הדרך לכיוון טכנולוגיות חדשות ושיטות עסקיות sounder.

תוכנית הסיעוד והבריאות הרפואית, המוצעת בשותפות בין וורטון לבין בית הספר לסיעוד של אוניברסיטת פנסילבניה, נועדה לצייד את התלמידים עם הכישורים הדרושים כדי להמשיך בקריירה בתחום הבריאות. כמו בריאות היא אחד התחומים הבולטים הצמיחה של 21^רחוב המאה, תוכניות כאלה מכינות את התלמידים למקצוע שעשוי להיות נחוץ יותר ולא מיושן.

אוניברסיטת פלורידה

סטודנטים באוניברסיטת פלורידה אשר האינטרסים האקדמיים שלהם נמצאים מחוץ למגמות המסורתיות מסוגלים להמשיך את האינטרסים שלהם באמצעות המרכז ללימודים בין-תחומיים (IDS).

זה מרכזי מאפשר לתלמידים לבנות את לימודיהם סביב מטרות אקדמיות אישיות או מחקר. סטודנטים רבים IDS לבחור הגדולות ב 10 ריכוזים בין תחומיים הוקמה כי טווח בין סרטים ומדיה מחקרים כדי ביולוגי איור. תוכניות אלה מאפשרות לתלמידים להתאים את הקורסים שלהם לאינטרסים האקדמיים שלהם, אך מספקים מסגרת לתפקידה, בדומה למסורתי מסורתי. אם אף אחד מהסטודנטים הבין-תחומיים הקבועים לא יתאים לאינטרסים האקדמיים שלהם, לסטודנטים של IDS ​​יש הזדמנות ליצור מרכז משלהם, ויחברו לפחות שתי מחלקות בלימודיהם. תוכנית IDS מציעה גם קטין אחד לימודי הקיימות.

בנה תוכניות הגדולות שלך

מכללת אמרסון

התכנית הבין-תחומית המעוצבת באופן אינדיבידואלי (IDIP) במכון קולג 'של אמסטרסון ללימודים לאומיים ולימודים בין-תחומיים מאפשרת לסטודנטים לבנות מרכז משלהם. המרכז מאפשר לתלמידים לצייר מתוך דיסציפלינות מרובות כדי ליצור תוכנית לימודים סביב נושא או שאלה מאחד.

פיתוחו של IDIP מייג 'ור מחייב סטודנט ליצור קבוצת ייעוץ משלו, תוך התמקדות בפקולטה של ​​שתי מחלקות שאליהן IDIP מתאחדת, וכן תוכנית קורסים מתואמת. לאחרונה כותרים IDIP כוללים "אקטיביזם גלובלי ו Advocacy" ו "תיאטרון חקירה לשינוי חברתי".

בנוסף למכללות IDIP, המכון מציע שלושה קטינים במחקרים בין-תחומיים: לימודי נשים, מגדר ומין, מחקרים גלובליים ופוסט-קולוניאליים ומחקרים סביבתיים. כל תלמידי השנה הראשונה נדרשים ללמוד קורס אחד לפחות, שהנושאים בהם נע בין "מחשבה ומחשבה באפריקנה" ל"נשים בפילוסופיה, אמנות ותרבות "ל"פיכת מפלצות".

ברקלי

אוניברסיטת ברקלי מציעה 12 מקצועות בין-תחומיים שונים, כולל מדע קוגניטיבי, מחקרי פיתוח, ומחקרים לשלום ולימודי סכסוכים. קורסים אלה מאפשרים לתלמידים לחקור נושא שבו חלקים מכוסים בדרך כלל על ידי דיסציפלינות אחרות.

בעוד המגמות הבינתחומיות הקיימות מעניקות לסטודנטים מגוון אפשרויות, התלמידים יכולים גם לבחור את תחום המחקרים הבין-תחומיים (ISF). בעוד תוכנית זו דומה תוכניות אחרות המאפשר לתלמידים לבנות הגדולות שלהם, היא מתמקדת על ידי התמקדותה במחקר. סטודנטים מרכזיים של ISF עובדים בשיתוף פעולה הדוק עם יועצים בפקולטה כדי לפתח קורס לימוד סביב המחקר המקורי שכל תלמיד רוצה להמשיך. מעודדים את התלמידים ללמוד על המומחיות של הסגל מכל המחלקות הקשורות למחקר שלהם. נושאים אחרונים של תזה ממגמות ISF כוללים: "לוחמה עכשווית: משבר הכנופיות של אל סלבדור" ו"יצירה של ידע קנוני בעידן האינטרנט ".

אוניברסיטת דיוק

טריניטי קולג 'לאמנויות ומדעים באוניברסיטת דיוק מחויבת להציע לסטודנטים תוכניות בין תחומיות. סטודנטים שאינם מרגישים כאילו הם יכולים להמשיך את המטרות האקדמיות שלהם בתוך המסורתי הגדולות יכול לבחור לבנות רב סרן בין מחלקתיים או לתכנן תוכנית II העיקריים עבור עצמם.

מיגזר הבינמשרדית מאפשר לסטודנטים ליצור תוכנית קורס זה מושך על שתי מחלקות טריניטי קולג שווה. סטודנטים המעוניינים להמשיך במגמה בין-מגזרית חייבים לעצב תכנית לימודים העונה על אישור היועצים ומנהלי הלימודים לתואר ראשון בשתי המחלקות. מיגזר הבינמשרדית יכול להיות משולב עם מרכזי אחר אם מתאים.

אחת התוכניות הגדולות הוותיקות ביותר במדינה (שנוסדה בשנת 1968), תוכנית II מאפשרת לתלמידים לבנות את תוכנית הלימודים שלהם מהיסוד. תוכניות הלימודים הבין-תחומיות של תכנית II, שעוצבו על-ידי התלמידים עצמם בהתייעצות עם סגל ההוראה, בנויות במתכוון סביב נושא או שאלה מרכזיים יותר מאשר הבנה של תיאוריות ופרקטיקות של דיסציפלינה ספציפית. בשנת 2010 נוספה דרישה של שני סמסטרים לתואר ראשון בקפטון כנסיון בינתחומי לשיאה לסטודנטים.

ערימת ספרים פתוחים תמונה באדיבותו של שוטרסטוק