עצות מומחה: 7 נושאים מסה המכללה להימנע

"ספר לנו על איכות אישית, כישרון, הישג או ניסיון שחשוב לך".

בצורה זו או אחרת, זו תהיה הפקודה כמעט בכל יישום המכללה בסתיו הזה, עוזב קצינים הקבלה בהכרח כדי לקרוא מאות נושאים של מכללת המכללה כי הם דומים מדי.

אז איך אתה מבדיל את עצמך מן הים של מועמדים אחרים בהצהרה האישית שלך? הכל מתחיל עם הנושא הנכון בו זמנית מראה את היכולת לכתוב היטב תוך ציור תמונה של מי אתה פשוט ואותנטי.

אין ספק שזה קל לומר מאשר לעשות.

לפני שתתחיל סיעור מוחות, ודא שאתה יודע אילו נושאים חיבורים מכללה כדי למנוע ולמה. כדי לעזור לך להתבלט אחרים המבקשים, שאלנו קצינים הקבלה כדי לשפוך אור על נושאים קלישאה ביותר הם נתקלים מדי שנה. הנה כמה מן הנפוצים ביותר.

[מומלץ: 7 טיפים לכתיבת מסה קבועה מסה יישום]

1. פרויקט שירות מראה את התשוקה שלך לעזור לאחרים.

"סטודנטים רבים בוחרים לכתוב על השתתפותם בפרויקט שירות קהילתי או בטיול לכנסייה", אומרת מארי שופר, מנהלת הקבלה בקורנל קולג '. "אלו הן חוויות פנטסטיות בעלות משמעות אישית ומשקפות את אופיך. הבעיה היחידה: לא משנה לאן נסעת או איזה סוג של שירות ביצעת, המסקנה היא תמיד זהה. אתה אוהב לעזור לאנשים. זה נהדר ", היא מסבירה," אבל לצערי זה לא יבדיל אותך מיישומים אחרים ".

2. ההיסטוריה של המשפחה שלך במקצוע מסוים.

"להיות גאה במורשת המשפחה הוא דבר נפלא, אבל הרחבת המשפחה ואת השורשים המשפחה יכולה להיות במקצוע מסוים אינו מועיל במכירת [עצמך]", אומר כריסטופר הול, פרופסור באוניברסיטת צפון קרוליינה בווילמינגטון. "מיק ג'אגר יכול להיות שחקן פנטסטי וזמר", הוא מוסיף, "אבל זה לא אומר שלילדים שלו יהיה פוטנציאל. [אתם] צריכים לדון בכשרונות ובכישורים האישיים ולא במורשת הכשרונות והיכולות של הסבים ואבות-הסבתא ".

3. להתגבר על פגיעה אתלטי.

כפי שציין דרו ניקולס, מנהל הקבלה לתלמידי שנה א 'באוניברסיטת סט' אדוארד, "רוב הבריכות של המועמדים לאוניברסיטאות הן מגוונות, ורבים מהם כוללים סטודנטים פוטנציאליים שהתגברו על קשיים משמעותיים כמו גידול בעוני, מצבים משפחתיים קשים או מחלות קשות. המבחן "פגיעה אתלטי" מרמז לעתים קרובות על חוסר מודעות עצמית מטעם המבקש לגבי הזכות שלהם. אם לא ניתן לשחק כדורגל לסמסטר הוא הדבר הכי קשה שיש לך ", הוא אומר," זה לא משמש להדגשת חוסן משמעותי או להבנת האתגרים הניכרים, עמיתים מתמודדים ".

4. סקירה של אסון לאומי.

הנקודה של מאמר בקולג 'היא להכיר אותך, אשר הולך לאיבוד כאשר האירועים הנוכחיים הם המוקד העיקרי, אומרת מישל קרטיס ביילי, יועצת בכירים יועצת רכזת תוכנית חינוכית באוניברסיטת סטוני ברוק. לאחר סופת ההוריקן סנדי פגע בניו יורק ב -2012, היא אומרת, "תלמידים רבים במחזור היישומים כתבו על ההוריקן, כפי שהתרחש בסוף אוקטובר, שיא הזמן של הקולג '. שוב, המסר הולך לאיבוד מאחר שכל המיקוד היה דומה יותר ליומן ביומן, המתאר את מה שקרה בחיי התלמידים ובני משפחתם ללא קשר ברור ליחיד. באופן כללי, אנו מודעים להשפעה שיש לאסונות על חיי המועמדים שלנו ", היא אומרת, אך" היקף מלא של חיבור המכללה לא צריך לספר את סוגי החוויות האלה ".

5. טיול משימה סייע לך להבין את מאבקי הנוער העניים בארה"ב.

"לעתים קרובות אנו מקבלים מאמרים המתארים את החוויות הנפלאות שעובדים במדינות בינלאומיות עניות, כגון בניית בתים, סיוע לחברי הקהילה ללמוד אנגלית וכן הלאה", אומר הול. "אבל ברגע שנוצר קשר על ידי המבקשים כי ניסיון זה יכול לעזור להם להבין את מצוקתם של הנוער העיר הפנימית של אמריקה, או כי הם רכשו מיומנויות מיוחדות דרך חוויות אלה כדי להתחבר רגשית עם הנוער העניים בארה"ב, את הכוח של עבודת השירות שלהם פוחתת ". הול אומר," השוואת הנוער הפנימי של ארה"ב לבין הקהילות לעולם השלישי או למדינות עניות מדגימה היעדר אמפתיה והבנה של ההבדלים בתרבות ".

6. משחק הספורט להדגיש סליל.

"לתפוס את המשחק או ספורט הדגשה אחרים הוא עוד נושא המאמר הפופולרי", אומר שופר. "חשוב להבין כי יועץ הקבלה קורא את המאמר שלך אולי לא מכיר את הספורט שלך, וכנראה לא תהיה שום קשר רגשי לתוצאה של משחק חצי גמר המחוז." אם אתה בוחר לכתוב על נושא הספורט, Schofer ממליץ "מאמר שמתווכח על היתרונות של הכלל של כדור בסיס זבוב בייסבול או חיבור תיאורי של החימום שלך שגרתית."

7. מדברים על מודל התפקיד שלך.

"האתגר בנושא זה הוא שלעתים קרובות אנו רואים מאמרים שנכתבו על ההורה, הסבא, המורה או המאמן", אומר קרטיס ביילי, והוסיף כי "רוב המאמרים האלה נכתבים אך ורק על" האדם האחר "ללא התייחסות הסטודנטית ". היא מציעה להימנע מהנושא, אם" לא מצליחים להראות את הקשר בין התכונות והמאפיינים של אותו אדם, או אפילו מודל של פעולה מוחשית [שאתה רוצה לקחת] או לקחת ".

"למרות שזה יכול להיות נכון כי סבתא היתה השפעה רבה על המבקש", ניקולס מציין כי "מאמר זה נכתב מאות פעמים מעל. כשאתה מתחרה מול מאות תלמידים אחרים ששלחו את אותה תשובה להנחיה ", הוא אומר," קשה יותר להפוך את המאמר שלך לבלתי נשכח ".

המקוריות חשובה ביותר.

בסך הכל, קוראים הקוראים רוצים לדעת עליך מנקודת המבט שלך. "תחשוב על מה שמייחד את הסיפור הספציפי שלך", אומר ניקולס, "ומבטא את זה בצורה כנה ומשמעותית".

אל תעמיד פנים שאתה מישהו שאתה לא פשוט להרשים את הקוראים. כפי שציין קרטיס ביילי, "זה ברור בקריאת מאמרים רבים כאשר תלמיד משתמש במלים שאינן נפוצות בדרך כלל בתקשורת היומיומית, שלעתים קרובות מתרשמים מאוצר מילים ייחודי". אין צורך להשתמש במלים מורכבות היא אומרת, "כשכל מה שאנחנו רוצים לראות הוא [אתה], לא למשוך מילון כדי לאסוף את ההקשר של המונחים המשמשים."

מישל קרטיס-ביילי היא יועצת קבלה בכירים ומרכזת תוכנית חינוכית באוניברסיטת סטוני ברוק, האוניברסיטה הממלכתית של ניו יורק.

כריסטופר הול, PhD, LCSW, הוא פרופסור חבר באוניברסיטת צפון קרוליינה בווילמינגטון. הוא שירת על לוח הכניסה במשך כ -10 שנים וסקר יותר מ -1,000 בקשות.

דרו ניקולס הוא מנהל הקבלה הראשונה באוניברסיטת סנט אדוארד באוסטין, טקסס.

מארי Schofer עבדה הודאה וניהול ההרשמה במשך 10 שנים וכיום משמש כמנהל הכניסה בבית קורנל קולג 'ב הר ורנון, איווה.

פנקס התמונה באדיבות Shutterstock.