ייעוץ מומחה: תכנון הכיתה שלך מכללה בתוספת

תכנון לוח זמנים בכיתה הוא הזדמנות מרגשת לסטודנטים לקחת את ההובלה החוויתית שלהם, שכן הם יכולים לבחור את הקורסים שלהם וכאשר הם רוצים לקחת אותם. בהתחלה, הצבת לוח זמנים בכיתה עשוי להיראות קל, שכן הוא צריך לשקף את אישיותו של התלמיד ותשוקותיו, אך עם דרישות סיום הלימודים והתחייבויות מחוץ לבית, זה יכול להיות מסובך ומדהים. תלמידים שהשתתפו בתכניות קדם-קולג 'עשויים להגיע עם הבנה טובה יותר כיצד לתכנן את לוח הזמנים הטוב ביותר, אך אחרים עשויים להזדקק להנחיות נוספות.

כדי לעזור לתלמידים לתכנן לוחות זמנים מעוגלים היטב, שהם סבירים ומהנים, שאל NerdScholar את המומחים לקבלת ייעוץ.

1. לאתגר את עצמך, אבל להיות מציאותי.

לוח הזמנים של הכיתה צריך להיות תובעני, אבל זה לא צריך להציף את התלמיד. פרנק קלי, דיקן עמית ללימודי תואר ראשון במכללת באואר באוניברסיטה של ​​יוסטון, אומר כי "קל להעמיס את הצלחת שלך עם שיעורים, מחוץ לעבודה, זמן הנסיעה אם אתה גר מחוץ לקמפוס, ואת הזמן למשפחה, מרגיע ו חיים חברתיים ". תלמידים, במיוחד תלמידים צעירים יותר, יזדקקו לזמן כדי להסתגל לחייהם החדשים בקמפוס, ולכן הם לא צריכים להוסיף לחץ מיותר על ידי לקיחת שיעורים יותר ממה שהם יכולים להתמודד. כאשר התלמידים רגילים לקחת חמש כיתות ביום בתיכון, המעבר לחמש כיתות בשבוע עשוי להשאיר לתלמידים יותר זמן פנוי ממה שהם מצפים, אבל רוב הזמן הזה צריך להיות מוקדש ללימודים. "הכיתות ברמת הקולג 'יחייבו זמן רב יותר ללימוד ולקריאה", אומר ג'ואן אריקסון, יועץ אקדמי במכללה לאקולוגיה אנושית באוניברסיטת מזרח קרולינה. "למרות שיש לך פחות שעות בכיתה, אין לך פחות עבודה. אפשר זמן ספציפי בלוח הזמנים היומי שלך כדי לשמור על קשר עם העבודה הקורס שלך."

כמו התקדמות התלמידים דרך המכללה, שיעורים עשוי להיות קשה יותר יהיו התחייבויות מחוץ לכיתה, מדי. "הסטודנטים צריכים ללמוד כיצד לתכנן את ימיהם באופן מציאותי ולא לנסות לארוז יותר מדי יום", אומרת סטפני פרימן, מנהלת תכנית האמנויות והרוח באוניברסיטת צפון קרולינה. "צריך להקצות זמן ללימודים ומנוחה, שני תחומים שלעתים קרובות מוזנחים".

2. להיות מודע לסגנון הלמידה שלך ואת הרגלי.

בנוסף להיות מציאותי לגבי עומס העבודה שלהם, התלמידים צריכים להיות מציאותיים על עצמם בעת תכנון לוח הזמנים שלהם בכיתה. אריקסון אומר לתלמידים להעריך את עצמם. "האם אתה אדם בוקר - אתה מוכן לעשות את זה 8:00 בכיתה? האם תשתתף בשיעורי ערב? איך תתמודד עם הפסקות גדולות ביום שלך? האם תלך הביתה לחטוף תנומה ואז לא תרגיש כמו לחזור? אם יש לך רק שיעור אחד ביום שישי, האם אתה משתתף בו? "אלו הן סוג השאלות שעל התלמידים לענות עליהן בכנות כדי לתכנן לוח זמנים פרודוקטיבי. בפעם הראשונה בחינוך שלהם, סטודנטים במכללה יש שליטה כאשר הם בכיתה, אז הם צריכים להיות מודעים מה עובד הכי טוב עבורם. צ'אד דיון לאסיטר, פרופסור ליחסי הגזע באוניברסיטת ווסט צ'סטר, אומר ש"תלמידים מכירים את נקודות החוזק שלהם ואת האתגרים שלהם, ולכן כאשר הם מתכננים את לוחות הכיתה שלהם, הם צריכים להיות נאמנים לעצמם ". התלמידים צריכים לחשוב על סגנונות הלמידה שלהם ועל הרגלים שלהם ולתכנן מחלקה לוח הזמנים המתאים ביותר להם.

3. מצא איזון בין הקורסים הנדרשים לקורסים בחירה.

סטודנטים יבלו הרבה זמן בקורסים הנדרשים, שכן בנוסף לדרישות העיקריות שלהם, מכללות רבות גם יש קורסים כלליים החינוך כי כל התלמידים חייבים לקחת. פרימן ממליץ על השלמת הקורסים הנדרשים בהקדם האפשרי. [ראיתי] תלמידים רבים שמאבדים את ההתעניינות וההתלהבות שלהם לקורסים הנדרשים, הם מתפתחים יותר במגמות שלהם ". הקורסים הנדרשים מהווים את הבסיס לקורסים מיוחדים יותר, והם מועילים יותר להתפתחות האקדמית של התלמיד כאשר לוקחים אותם מוקדם. "בנוסף, תלמידים רבים אולי לא רוצה לקבל את הדרישות שלהם לקראת סוף הזנב של הקריירה שלהם במכללה בזמן שבו הם עשויים להיות רודף התמחויות או ראיונות עבודה", אומר Lassiter. נטילת הקורסים הנדרשים מוקדם יותר נותן לתלמידים יותר חופש עם לוחות הזמנים שלהם מאוחר יותר.

בעוד הדרישות הושלמו בצורה הטובה ביותר מוקדם, קורסי בחירה לא צריך להישאר עד הסוף. "על התלמידים ליצור איזון בין השניים", אומר לאסיטר. "יותר מדי דרישות יכולות להוביל לעומס ולחצים". אריקסון מעודדת את התלמידים "לקבל טעימה טובה מהמכללה. הם צריכים לנסות כמה נושאים שהם מעולם לא דגימה לפני, ללמוד משהו חדש, לפתוח את העולם שלהם."

4. הפוך את הזמן עבור התחייבויות מחוץ לבית בלי לתת להם עדיפות.

כאשר מתכננים את לוחות הזמנים בכיתה, התלמידים צריכים להיות מודעים חייהם מחוץ לכיתה. לדברי לסיטר, "המכללה עוסקת בצמיחה ובהתבוננות עצמית, לכן צריכה להיות תערובת של חוויות חינוכיות וחוויות חברתיות". לקראת סוף המכללה, הסטודנטים נוטים יותר להיות מעורבים במחקר, התמחויות, מועדוני סטודנטים ומחויבויות אחרות שהן בדיוק כמו הקורסים שלהם. במקרים רבים, תוכניות המכללה יכללו פעילויות מחוץ לבית. ד"ר.אלפרד מילר, דיקן אמנויות ומדעים ופרופ 'לתקשורת ותקשורת באוניברסיטת נוימן, אומר כי "בשנה האחרונה מתמקדים המגמות בהבטחת מוכנות לקריירה" באמצעות "חוויות של אבני דרך כמו התמחויות, מרפאות ופרקטיקות". פעילויות חוץ-ביתיות מקיימות פיתוח מקצועי בעל ערך והכשרה, והתלמידים צריכים לנסות להתאים אותם ללוחות הזמנים שלהם.

התמחויות, מחקר ומועדוני סטודנטים הם היבטים חשובים של החוויה במכללה, אבל "התלמידים צריכים לשים את לוח הזמנים בכיתה הראשונה ולאחר מכן לעבוד התחייבויות אחרות שלהם סביבם", אומר Ericson. "למרות שזה יכול להיות קשה, בית הספר חייב להיות בראש סדר העדיפויות שלהם. על מנהלי העבודה והתמחות להיות תומכים בכך ". שיעורי המכללה הם בראש סדר העדיפויות של התלמיד, ויהיו זמנים, במיוחד סביב עונת הבחינות, כאשר התלמיד יצטרך להעביר זאת למעסיקים. "אתה יכול לבקש מראש כמה גמישות בשעות העבודה שלך במהלך אמצע הגמר והגמר, ולתת לחברים ולמשפחה לדעת את לוח הזמנים שלך, כך שתוכל להתרועע אחרי בדיקות ופרויקטים, לא לפני", אומר קלי.

5. מחקר קורסים לפני ההרשמה.

לפני התכנון של לוח הזמנים בכיתה, התלמידים צריכים לחקור את הקורסים הם מתכוונים לקחת, כולל הפרופסורים ואת עומס העבודה. ישנם משאבים שונים שבהם יכולים התלמידים להשתמש כדי ללמוד עוד על שיעורים. "לפרופסורים רבים יש דפי אינטרנט מקצועיים הכוללים תחומי מחקר, עיסוקים מחקריים וסילבוס הקורסים", אומרת ד"ר בת 'הולדר, דיקן עמית להצלחה של אוניברסיטת היי פוינט. מחקר קורסים לפני ההרשמה מבטיח כי התלמידים יודעים היטב על הפרופסור, על העבודה ועל הציפיות. כאשר תלמיד נרשם באופן עיוור לקורסים, קיים סיכון שהקורס אינו מתאים לסטודנט, והתלמיד יכול בסופו של דבר להיאבק או להפיל את הכיתה. מחקר קורסים גם מראה יוזמה, והוא יכול לעשות רושם טוב על פרופסור. מילר ממליץ לתלמידים "לקבוע פגישה ללכת לפגוש את הפרופסור באופן אישי ולדבר על הקורס. הפרופסורים רוצים שהתלמידים יצליחו בשיעורים שלהם. לדבר בכנות עם פרופסור על האינטרסים שלך ואת הפחדים ביחס בכיתה לפני שאתה אפילו להירשם לקורס היא דרך מצוינת לוודא שאתה כה מתאים לקורס כמו הסגנון של הפרופסור הוא מתאים להרגלי הלמידה שלך."

6. תמיד להתייעץ עם היועץ האקדמי שלך.

כאשר מתכננים לוח זמנים בכיתה, זה עוזר לשאול עמיתים ופרופסורים עבור הקלט שלהם, אבל המשאב הטוב ביותר הוא היועץ האקדמי שלך. יועץ מספק מידע על התובנה על קורס או פרופסור, והם יכולים לתת משוב כנה על המשקל של לוח הזמנים שלך בכיתה. "היועץ האקדמי שלך יכול לעזור לבדוק את המציאות כאשר אתה נפגש כדי לעבור על לוח הזמנים שלך", אומר Kelley, והם עוזרים לתלמידים להתרחק לוח זמנים לא מציאותי. הם מציעים הדרכה מותאמת אישית, ולהבין תלמיד טוב יותר מאשר תוכנית גנרי ארבע שנים. "במקום להדגיש משהו בקטלוג לתואר ראשון, לסמוך המורה שלך בפקולטה או יועץ צוות להדריך אותך במדויק באמצעות מבוך הלימודים", אומר מילר. לוח הזמנים של הכיתה הוא לא משהו שתלמיד צריך לתכנן לבד, ויש הרבה אנשים במכללה שלך, מפרופסורים ליועצים, שהם מוסמכים ומוכנים לעזור. לדברי הולדר, "התלמידים צריכים להיות פרואקטיביים ולהשתמש במשאבים כדי להתכונן בצורה הטובה ביותר לסמסטר מוצלח".

ד"ר בת'ר משמש דיקן עמית להצלחה טוטאלית באוניברסיטת היי פוינט. בית אוהבת לשתף פעולה עם סטודנטים, סגל, צוות ומשפחות. היא מעודדת את כולם לגלות ולשפר את "התשוקה והתכלית" בתוך כל אחד מאיתנו.

פרנק קלי משמש דיקן עמית ללימודים לתואר ראשון במכללת באואר עסקים באוניברסיטת יוסטון, שם הוא עובד במשך 25 שנים. משרדו מפקח על נושאים מייעצים ומנהליים ליותר מ -5,000 בוגרי עסקים ותואר ראשון במגמה באוניברסיטה השנייה בגודלה במדינה.

ד"ר אלפרד ג 'מילר השני משמש דיקן אמנויות ומדעים ופרופסור לתקשורת ותקשורת באוניברסיטת נוימן באסטון, פנסילבניה. לפני שנכנס לתפקידו הנוכחי, הוא בילה למעלה מ -20 שנה בהוראה וייעוץ לסטודנטים באוניברסיטת איווה, מכללת ווסליאן, אוניברסיטת פן סטייט והר מאונטס.

סטפני פרימן הוא מנהל התוכנית של תוכנית מדעי הרוח באוניברסיטת צפון קרוליינה המרכזית. היא היתה מחנכת במשך 23 שנים - 21 של אותן שנים ב NCCU. היא עזרה עם תלמידי שנה ואוריינטציות סטודנטים נכנסות במשך 15 שנים.

ג'ואן אריקסון הוא היועץ האקדמי במכללה לאקולוגיה אנושית באוניברסיטת מזרח קרולינה. היא בילתה את 30 השנים האחרונות השקיעו בהצלחת התלמיד בכל הרמות האקדמיות. היא הייתה יועצת אקדמית מקצועית במשך שלוש שנים. יש לה תואר B.S. מ לסלי קולג 'ו Ed.M. מהרווארד.

צ'אד דיון לאסיטר הוא מומחה ארצי ליחסי הגזע. הוא חבר במועצת הנאמנים של המכללה הקהילתית של פילדלפיה ופרופסור ליחסי גזע באוניברסיטת West Chester.

סטודנט לתכנן את לוח הזמנים שלו תמונה באמצעות Shutterstock.